言語聴覚士(ST)さんとのリハビリの様子

8月6日言語リハビリの様子

単語の訓練から、文節の訓練になってきています。

平仮名50音表の訓練

まずは、平仮名の50音表を見て指さしをしながら文字を読み上げています。

まず、「あいうえお」指差ししながらスムーズに言えてます。

  • STさんから「い、はどれ?」と聞かれました。
  • 兄が「い」と言いながら指さしたのは「う」でした。
  • STさん「おしい」
  • 兄「い」と言いながら、「え」を指します。
  • STさん「違います」
  • 兄「い」と言いながら「い」を指しました。

次に「い」から始めて、い、う、え、お、あ と指を指しながら読みました。

そのようにして順番をずらしながら読み上げていきました。

平仮名50音表を見ながら発音している様子

絵カードを使った訓練(カードに絵が描かれています。)

「動物」「食べ物」「乗り物」の3パターンに分類していきます。

「いちご」なら「食べ物」と読みながら指さします。

「牛は?」と聞かれて「食べ物です」と答えていました。

STさんが「牛肉じゃないからね」と「食べ物」を指さして教えてくれました。

「牛は?」ともう一度聞かれ「食べ物」と言いながら「動物」を指さしました。

もう一度「牛は?ドウ」と聞かれ「動物です」と自信無げに答えていました。

「猫」「馬」動物を指さし「どうぶつ」と答えました。

「トウモロコシ」「トマト」「魚」は食べ物を指さし「たべもの」と答えていました。

その後に、「犬は」と聞かれると、「動物」を指さしながらも、「た、た、」と前に発語した「たべもの」が残り、「どうぶつ」と発語することが難しくなっていました。

犬のカードを見て「動物」を指さししている様子

文節を完成させる訓練

主語(絵)+助詞+動詞が2個 書かれた文節で、絵と助詞に合う動詞を2つの中から選びます。

絵「さくら」+助詞「が」+咲くOR着る と書かれていて、「咲く」か「着る」かを選ぶというものです。

それから、完成した文節を見上げます。

STさんが主語の最初の一文字を読み上げ、それに続けて文節を読み上げていました。

  • 雨が降る
  • 子供が遊ぶ
  • 車が走る

主語の最初の一文字を言ってもらえたら比較的スムーズに文節を読み上げることが出来ていました。

兄の頑張りがあり、確実に前進しているようです。

文節の訓練

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