8月6日言語リハビリの様子
単語の訓練から、文節の訓練になってきています。
平仮名50音表の訓練
まずは、平仮名の50音表を見て指さしをしながら文字を読み上げています。
まず、「あいうえお」指差ししながらスムーズに言えてます。
- STさんから「い、はどれ?」と聞かれました。
- 兄が「い」と言いながら指さしたのは「う」でした。
- STさん「おしい」
- 兄「い」と言いながら、「え」を指します。
- STさん「違います」
- 兄「い」と言いながら「い」を指しました。
次に「い」から始めて、い、う、え、お、あ と指を指しながら読みました。
そのようにして順番をずらしながら読み上げていきました。
絵カードを使った訓練(カードに絵が描かれています。)
「動物」「食べ物」「乗り物」の3パターンに分類していきます。
「いちご」なら「食べ物」と読みながら指さします。
「牛は?」と聞かれて「食べ物です」と答えていました。
STさんが「牛肉じゃないからね」と「食べ物」を指さして教えてくれました。
「牛は?」ともう一度聞かれ「食べ物」と言いながら「動物」を指さしました。
もう一度「牛は?ドウ」と聞かれ「動物です」と自信無げに答えていました。
「猫」「馬」動物を指さし「どうぶつ」と答えました。
「トウモロコシ」「トマト」「魚」は食べ物を指さし「たべもの」と答えていました。
その後に、「犬は」と聞かれると、「動物」を指さしながらも、「た、た、」と前に発語した「たべもの」が残り、「どうぶつ」と発語することが難しくなっていました。
文節を完成させる訓練
主語(絵)+助詞+動詞が2個 書かれた文節で、絵と助詞に合う動詞を2つの中から選びます。
絵「さくら」+助詞「が」+咲くOR着る と書かれていて、「咲く」か「着る」かを選ぶというものです。
それから、完成した文節を見上げます。
STさんが主語の最初の一文字を読み上げ、それに続けて文節を読み上げていました。
- 雨が降る
- 子供が遊ぶ
- 車が走る
主語の最初の一文字を言ってもらえたら比較的スムーズに文節を読み上げることが出来ていました。
兄の頑張りがあり、確実に前進しているようです。
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